海岸线文学

第268章 乘车有仪 出行中的庄重与沉稳（第6页）

的理念逐渐深入人心。

（二）以

“体谅之心”

尊重他人感受

体谅是人与人之间和谐相处的关键，也是

“车中不疾言，不亲指”

的核心。在乘车过程中，我们要学会体谅他人的感受，不大声喧哗、不随意吵闹，避免影响其他乘客的休息；不在车内随意吃东西、乱扔垃圾，保持车内环境的整洁；不随意用手指着他人或窗外的景物大声议论，避免引起他人的不适。

在乘坐公共交通工具时，我们可以主动与他人保持适当的距离，尊重他人的私人空间；在乘坐私家车时，乘客要体谅司机的辛苦，不与司机争吵、不干扰司机驾驶，确保行车安全。我的一位朋友在乘坐地铁时，总是会戴上耳机听音乐，尽量不发出声音，她说：“地铁是公共空间，每个人都有权利享受安静的乘车环境，我不能因为自己的行为影响他人。”

这种以

“体谅之心”

对待他人的态度，正是现代社会所需要的乘车礼仪。

（三）以

“约束之心”

规范自身言行

约束是个人修养的体现，也是

“乘车之仪”

的核心。在乘车出行中，我们要学会约束自己的言行，不做违背乘车礼仪、危害公共安全的事情；在公共交通工具上，要遵守公共秩序，不做影响他人的行为；在私家车出行中，司机要约束自己的驾驶行为，遵守交通规则，乘客要约束自己的言行，不干扰司机驾驶。

为了规范自身的乘车言行，我们可以从小事做起：在乘坐地铁时，不大声打电话，尽量缩短通话时间；在乘坐公交车时，不随意走动，坐稳扶好；在乘坐私家车时，不将身体伸出窗外，不随意乱扔垃圾。通过这些小事，逐渐培养自己的

“约束之心”，提高自身的乘车修养。

（四）以

“礼仪教育”

培养乘车素养

礼仪教育是培养

“秩序、体谅、约束”

精神的重要途径，也是传承

“乘车之仪”

的关键。在家庭中，父母要以身作则，用自己的言行教会孩子如何文明乘车，比如在乘车时不大声喧哗、主动为他人让座；在学校里，要开设礼仪课程，教授学生基本的乘车礼仪，让学生明白文明乘车的意义与价值；在社会上，要通过媒体、公益广告等形式，宣传文明乘车理念，营造

“文明乘车”

的社会氛围。

如今，很多学校已经开始重视乘车礼仪教育：有的小学会组织学生开展

“文明乘车”

主题班会，让学生讨论如何文明乘车；有的中学会组织学生参与

“文明乘车”

志愿者活动，引导乘客有序乘车；有的大学会开设传统文化课程，让学生了解古代的乘车礼仪，培养学生的乘车素养。这些举措，不仅能让学生养成良好的乘车习惯，也能让

“乘车之仪”