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第68章 第一次当老师（第4页）
卡尔·车尔尼。
在他之后，这还是第一次。
不知道过了多久。
彩恩的演奏已经有了相当的完成度。她似乎对自己也很满意，轻轻地走过来问道：
“哥哥，你在做什么？”
“现在不用知道。”
“彩恩练习完了。”
“弹一遍看看。”
彩恩又走到钢琴前，开始弹奏起技巧练习曲。
‘果然。’
她有着卓越的节奏感。
对于她这个年纪来说，虽然有难度，但她却能完美地驾驭。
‘要好好教她。’
我现在正在创作的是D大调钢琴奏鸣曲，是为两架钢琴而作。
伟大的音乐家阿玛德乌斯·莫扎特。
在他创作的曲子中有一首是两架钢琴和谐演奏的曲子。
对于才刚刚起步（虽然说起步有点快了）的彩恩来说，可能会有点难。
‘她可能会觉得无聊。’
我在想有没有比单纯重复技巧练习更有趣的曲子，于是想到了莫扎特的那首曲子，并且正在尝试自己创作。
‘她很能跟得上我。’
我想如果一起演奏的话，她是不是能更有趣地学习呢。
确实，现代使用的很多教材都整理得很系统，但对于教这样的孩子来说，似乎不是很有效。
基础当然很重要。
反复熟练技巧也很重要，但最重要的是，要为这个小天才创造一个能享受音乐的环境。
就像我曾经经历的那样。
我也不想和她建立起像我曾经经历过的那种严格、可怕又爱恨交织的关系。
就像很多演奏家在谈到乐器时经常会用“爱恨交织”这个词一样。
我也是如此。
我不想看到这个孩子也这样成长。
‘是因为年龄大了吗？’
我好像也变得温柔了许多。
“哥哥，弹完了。”
“那下一个。”
“哼。不要。我想弹好玩的。”
“只要练习一个星期，我就教你好玩的。”
“真的吗？”
见我点头，彩恩一下子举起了双臂。
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