海岸线文学

第207章 求学之境 孔子 学如不及 的启示（第6页）

小时内，会遗忘约

50%

的内容；一周后，会遗忘约

70%

的内容。因此，“犹恐失之”

的态度在当代社会更显重要，它能够帮助我们巩固所学，避免知识的流失。

在教育领域，“犹恐失之”

的态度能够帮助学生更好地掌握知识。例如，一些优秀的学生在学习过程中，会定期复习所学内容，通过做笔记、思维导图、错题整理等方式巩固知识，甚至将所学的知识讲解给他人听（“费曼学习法”），以检验自己是否真正掌握。这种做法，正是

“犹恐失之”

的体现

——

通过反复巩固与实践，将知识内化为自己的能力，避免

“学过就忘”。

在职业发展方面，“犹恐失之”

的态度能够帮助我们保持专业竞争力。例如，一位程序员若想保持自己的技术水平，不仅需要学习新的编程语言与技术框架，还需要不断巩固已学的基础知识，通过实际项目实践将知识转化为技能。如果只学新技能而不巩固基础，一旦遇到复杂问题，便会因基础不牢而无法解决；如果只学不练，即便掌握了再多的理论知识，也无法转化为实际能力。因此，“犹恐失之”

的态度能够让我们在职业发展中保持优势，避免因知识流失而被淘汰。

（二）“犹恐失之”

的实践：从

“复习巩固”

到

“学以致用”

“犹恐失之”

的核心是

“守护”，但

“守护”

并非一成不变的保存，而是通过复习与实践让知识

“活”

起来，真正为己所用。

1。

复习巩固：让知识扎根

复习是巩固知识的关键。孔子曾说：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语?为政》）意思是通过复习旧知识，能够从中获得新的理解与体会，这样的人可以成为老师。复习不仅能够帮助我们避免遗忘，还能让我们对知识有更深入的理解。

在当代学习中，我们可以通过多种方式进行复习：例如，采用

“艾宾浩斯遗忘曲线”

制定复习计划，在知识遗忘的关键节点进行复习，提高记忆效率；通过制作思维导图，将零散的知识系统化，帮助自己更好地理解与记忆；通过与他人讨论、分享，检验自己对知识的掌握程度，同时从他人的观点中获得新的启发。

2。

学以致用：让知识

“活”

起来