似乎并没有。
对方能提供的资源和人脉,他自己和团队同样能够争取到,甚至更好。
可真要去了那顿饭局,面对周迅这样级别的大前辈,若是对方开口为旗下艺人讨个角色,哪怕只是个小配角,他能轻易拒绝吗?
你好意思当着面,驳了这位圈内地位崇高、口碑也不错的前辈的面子吗?
那种场面,想想都觉得尴尬和棘手。
顾清此刻唯一庆幸的是,自己身在内娱。
至少,人家前辈还用个“请”字,讲究个表面功夫,维持着基本的体面。
但凡换到南韩或者霓虹那两个等级森严、前后辈制度近乎畸形的娱乐圈,
“前辈”一开口,别说拒绝了,你但凡敢流露出半点迟疑,恐怕当场大耳光就扇上来了,
事后还要被整个圈子排挤。
“那…那我下课就跟老板说一下。”
听到顾清语气里那份清晰的疏离与拒绝,张静怡乖乖地点了点头,
虽然心里有些失落于没能完成任务,但也丝毫不敢多言,更不敢替自家老板劝说。
很快,正式上课,
这节课上的是《形体课》。
不久,两名仪态挺拔、气质端庄和优雅的男女老师走进了教室。
在简单点名确认全员到齐后,全班学生便需要转移阵地,前往专门的形体训练室。
训练室颇为宽敞明亮,铺设着光洁的木质地板,一面墙是巨大的落地镜,方便学生观察和纠正自己的动作。
教室两侧整齐地摆放着把杆、瑜伽垫、健身球等各类训练道具。
北电的形体课内容颇为系统:主要包含基本姿态规范训练(坐、立、行、卧)、
柔韧性与协调性练习、基础的舞蹈组合动作(如芭蕾手位、古典舞身韵、华尔兹等)以及有助于塑形和提升肢体控制力的瑜伽姿势训练。
作为刚入学的新生,他们目前的课程还停留在相对基础的阶段,主要是规范的坐姿、立姿、行姿练习,以及常规的压腿、开肩等柔韧性训练。
校方自然也清楚,
艺术院校的学生普遍比普通大学的学生更早熟,思想也更活跃。
为了避免不必要的麻烦和早恋等问题,课程安排上通常是男老师负责指导男学生,
女老师负责指导女学生,教室也默认划分为男女两个区域,互不干扰。
然而……这种物理隔离的效果似乎相当有限。
整个班级虽然只有24名学生,算是小班教学,但在这间宽敞的训练室里,依然显得有些闹哄哄的。
不像是在进行严肃的专业训练,反倒更像是集体郊游,学生们三三两两聚在一起,有说有笑,
对于老师的指令和训练要求,也大多敷衍了事,并不认真。
老师们对于这些家境普遍优渥、个性鲜明且背后可能各有门路的学生们,似乎也缺乏足够的管理威严和约束力。
教学态度大多是“因材施教”——你想学,我就认真教你;你不想学,只要不打扰课堂秩序,我也乐得清闲,随你自便。
从这略显松散的课堂氛围,似乎也能窥见一丝端倪——
为何未来有那么多戏剧学院毕业的年轻演员,拍起戏来,尤其是需要仪态端方的古装戏时,表现会如此灾难。
走路外八、勾肩驼背、神态萎靡、举止轻浮,毫无古典气质可言,仿佛只是套着古装的现代人。
顾清进入训练室后,为了图个清静,特意寻了个最靠里的角落,一个人安静地靠着把杆,进行腿部韧带的拉伸和压腿练习。
平心而论,