海岸线文学

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脾气不和，相互攻讦，这都情有可原！

可业务能力不济，还容不得有能力的人，这就是劣币在驱逐良币！

就问这事可憎不可憎，这是教书育人呀！

知识容得下一丝一毫的马虎吗？

挂了电话，他就跟秘书说，“明天通知下去，后天去实验小学检查工作。”

好！

马上通知下去。

于是，学校忙活开了。

打扫卫生，要求学生穿校服，安排的妥妥当当的。

就连曾老师和金老师都没能按时回来，反正临时开会嘛，不知道这临到会不会突然转到哪个学校，反正有备无患。

这俩回来这么一说，金斯韵都不敢说话。

曾老师说，“听说领导很年轻……”

“都提倡干部年轻化了，年轻就对了……”

两人讨论呢，然后年轻的郑彬第三天一早就出现在实验小学的会议室里，先是肯定工作嘛，肯定了这个肯定那个，肯定完了，就说教学质量。

他起身，拿了板擦，把移动黑板上写着的欢迎领导莅临检查工作几个字擦了，再拿了粉笔，刷刷刷的，写了一道典型的‘韩信点兵’的题。

直接算公因数公倍数，看了学生的答案，现在算是会了。

但是韩信点兵，就是这个知识点的运用嘛！

郑彬本就是京大毕业的，硕士。

他做学生的时候，真真是妥妥的学霸一名。

出这样的题不过是信手拈来。

写完了，将笔递给一年四十上下的女老师，“您是咱们的教学能手，我想现场听一节示范课！

不占用大家多少时间，就一道题，五分钟，好吗？”

这位主任愣了一下，看了题目，就道：“咱们还有更多的年轻的教学能手……”

“不耽搁时间了，就你来吧！”

郑彬脸上一点笑意都没有了，然后看众人，“咱们欢迎李主任给咱们上一节示范课。”

怎么办呢？

题目是这种五人一组余四，七人一组又余三的这种题，怎么算？那咱就翻倍数，给倍数的基础上加上余数，把一个个的数字都列出来，然后找共同的倍数就行呗。

办法虽然笨，但肯定能得到最后的结果的。

可五分钟的时间，还有移动黑板的地方有限，压根就不够她把这些数字都摆出来，时间到了，地方也写满了，还是没有结果。

郑彬一句话都没说，也不等她的结果了，谁也没理，起身扬长而去。

李主任当时脸红成一片，还有什么不明白的，这次是现眼现大了。

当天，李主任因业务能力欠缺，被停止工作，叫她等待通知！

她的教学工作，学校安排别的老师代吧。

这事前后一连接，还有什么不明白的？肯定是金斯韵家找人告状了呗。

校长就先上门了，明里暗里的打听金家跟新领导的关系，金老师才要否认，桐桐就接话了，“你说郑领导呀？认识！

他父亲是我爷爷的学生，他又是我父亲的学生，他在下来之前，跟我哥是同事……怎么了？”

曾老师心说，其实不用这么高调的！

回头传的圈子里的人都知道了，好像咱想走后门似得，再给你们添麻烦。

桐桐笑了笑没言语这个事必须得认！

为什么呢？因为金家不认，反而麻烦更大！